суббота, 10 февраля 2024 г.

"Путешествие в страну Науки" 

Ежегодно 8 февраля научное сообщество отмечает свой профессиональный праздник – День Российской науки. 

Наша группа тоже присоединился к празднованию этого дня.

Проведение опытов и экспериментов всегда вызывает у детей восторг. Опыт — это весело и увлекательно, но в то же время каждый опыт помогает находить решение всевозможных задач и дает возможность понять, почему все происходит так, а не иначе, побуждает к самостоятельному поиску причин, способов действий, проявлению творчества. 

Знания, полученные во время проведения опытов и экспериментов в результате совместной деятельности, конечно, запомнятся надолго.

С уверенностью можно сказать, что день экспериментов прошёл успешно и результативно. Он дал детям почувствовать радость удивительных открытий!









пятница, 2 февраля 2024 г.


Тема недели: " Профессии"

с 5.02 по 9.02

Игры и упражнения

Игра «Один – много»

Повар –     повара    -           много поваров

Почтальон – …        -            много …

Врач – …                 -            много …

Водитель – …         -             много …

Воспитатель – …    -            много …

Упражнение «Кто что делает?»

Учитель – учит                      врач – …

Строитель – …                       повар – …

Воспитатель – …                   парикмахер – …

Водитель – …                        пожарный – …

Продавец – …                        хирург – …

Певица – …                            почтальон – … 

Игра «Кому это нужно для работы?»

Газеты, письма, журналы нужны  …

Кастрюли, поварёшки, сковородки - …

Градусник, шприц, шпатель - …

Автобус, автомобиль - …

Упражнение «Исправь ошибки Незнайки и скажи правильно»

Водитель лечит, а врач водит автобус.

Повар разносит газеты, а почтальон варит суп.

Упражнение «Сосчитай до 5»

Один повар, два …, три …, четыре …, пять …

Один почтальон, два …, три …, четыре …, пять …

Упражнение «Он, она и они»

Он, она учит, а они учат.

Он, она лечит, а они …

Он, она стрижёт, а они …

Он, она воспитывает, а они …

Он, она продаёт, а они …

«Кто работает на этом виде транспорта?»

На тракторе работает … (тракторист).

На экскаваторе работает …

На кране работает …

Поезд водит …

Машину водит …

На самолёте летает …

«Объясни, что делает человек этой профессии»

Хлебороб – выращивает хлеб;                              Садовод – …

Рыболов – …                                                           Пчеловод – …

Лесоруб – …                                                           Трубочист –

Пальчиковая гимнастика

Много есть профессий знатных,       (Соединять пальцы правой                                                                                   руки с большим.)

И полезных, и приятных.                      (Соединять пальцы левой                                                                                 руки с большим.)

Повар, врач, маляр, учитель,                (Последовательно                                                                                                           соединять

Продавец, шахтёр, строитель…            пальцы обеих рук с                                                                                                       большим.)

Сразу всех не называю,                        (Сжимать и разжимать                                                                                                  кулачки.)

Вам продолжить предлагаю.                (Вытянуть руки вперёд                                                                                         ладонями вверх)

 Отгадайте загадки с детьми,

расскажите им про профессии, о которых они не знают

Мелом пишет и рисует,

И с ошибками воюет,

Учит думать, размышлять,

Как его, ребята, звать?                          (Учитель)


Кто в дни болезней

Всех полезней

И лечит нас от всех

Болезней?                                         (Врач)

 

Доктор, но не для детей,

А для птиц и для зверей.

У него особый дар,

Этот врач - …                    (Ветеринар)

 

Этот доктор удалит

Мне легко аппендицит.

Скальпель – лучший его друг,

Кто же доктор тот? … !                        (Хирург)

 

Бередят его сознание

Все пернатые создания.

Друг грачей, ворон, синиц,

Изучает он всех птиц.                          (Орнитолог)

 

Скажите, как можно сквозь стенку смотреть?

В очках и при свете и то не суметь.

А он между тем разглядел сквозь неё

Не только меня, но и сердце моё.                (Рентгенолог)

 

Он – друзей четвероногих

Всеми признанный знаток,

Воспитатель очень строгий,

Крепко держит поводок.

Учит он в собачьей школе,

Как команды выполнять.

Все боксеры, доги, колли

Назубок должны их знать.                       (Кинолог)

  

На работе день-деньской

Он командует рукой.

Поднимает та рука

Сто пудов под облака.               (Крановщик)

 

Не художник он, но краской

Пахнет неизменно,

По картинам он не мастер -

Мастер он по стенам!                 (Маляр)

 

Средь облаков, на высоте,

Мы дружно строим новый дом,

Чтобы в тепле и красоте

Счастливо жили люди в нём.                (Строители)

 

Из кирпича мы строим дом,

Чтоб смеялось солнце в нём.

Чтобы выше, чтобы шире

Были комнаты в квартире.              (Каменщики)

 

За коровами глядит,

А когда на них сердит,

Громко щёлкает кнутом.

Так загадочка о ком?                     (Пастух)

 

Он науку изучил.

Землю — словно приручил,

Знает он, когда сажать,

Сеять как и убирать.

Знает всё в краю родном

И зовётся ...                       (Агроном)

 

Кто по круче чуть заметно

К туче, к туче

Метр за метром

Поднимается с трудом —

На спине несёт свой дом.             (Альпинист)

 

Прыгнул вниз —

На цветке повис,

Земли коснулся —

Цветок свернулся.               (Парашютист)

 

Он в сладком цехе день трудился,

Итог десертный получился –

Эклеры, кекс, «Наполеон».

Теперь подумай, кто же он?              (Кондитер)


Скажите, кто так вкусно 

Готовит щи капустные, 

Пахучие котлеты, 

Салаты, винегреты, 

Все завтраки, обеды?                  (Повар)

 

В детском садике обед,

Повар пробу с блюд снимает.

Но ведь мамы рядом нет,

Кто ж на стол там накрывает?             (Няня)

 

Упрятав чёлку под фуражку,

Веду я с папой в поле вспашку.

Я горд работой на земле,

От пота вымокла рубашка.

Зато ладони – на руле.                (Тракторист)

 

По морскому ходит дну,

Беспокоя глубину.

Он под илом всё отыщет,

Корабля заварит днище,

Если течь, стряслась беда —

Не помеха и вода.                 (Водолаз)

 

На станке детали точит

Этот кадровый рабочий.

Без его умелых рук

Не собрать ни танк, ни плуг.                     (Токарь)

 

Все дороги мне знакомы,

Я в кабине словно дома.

Мне мигает светофор,

Знает он, что я - …                (Шофёр)

 

Сейчас, дружок, вопрос такой:

Скажи, как называют

Рабочего, что под землёй

Нам уголь добывает.              (Шахтёр)

 

Он «тесто» в кадке замесил.

Но цель его – не калачи.

Горшок цветочный смастерил,

Потом обжёг его в печи.                 (Гончар)

 

Весёлая работа,

Завидно от души!

Свисти, когда охота,

Да палочкой маши!               (Полицейский)

 

Что за сторож есть такой

На фабричной проходной?

Всех работников он знает,

Посторонних не пускает.                  (Вахтёр)

 

Назубок законы зная,

Все права нам разъясняя,

Споры наши разрешает,

А виновных осуждает.                       (Судья)

 

В фирме прибыль он считает,

Всем зарплату начисляет.

И считать ему не лень

Все налоги целый день.                  (Бухгалтер)

 

Он в автобусе сидит

И внимательно следит,

Чтоб у всех билеты были,

Чтоб купить их не забыли.                 (Кондуктор)

 

Он где-то в студии сидит

И в микрофон свой текст читает.

А слышат, что он говорит,

Лишь те, кто радио включает.               (Диктор)

 

Он – вежливый, добрый, но строгий – 

Работник железной дороги.

Встречает он нас на перроне

И с нами поедет в вагоне.               (Проводник)

 

Он не лётчик, не пилот,

Он ведёт не самолёт,

А огромную ракету.

Дети, кто, скажите это?                        (Космонавт)

 

Он по ночам не может спать,

Он должен звёзды сосчитать

И в телескоп увидеть свет

Всех неизведанных планет.                (Астроном)

 

Кто по круче чуть заметно

К туче, к туче

Метр за метром

Поднимается с трудом —

На спине несёт свой дом.                  (Альпинист)

 

В книжном море он бескрайнем

Настоящий капитан.

Отыскать любую книжку

Помогает быстро нам!                 (Библиотекарь)

 

Он руками машет плавно,

Слышит каждый инструмент.

Он в оркестре самый главный, 

Он в оркестре - президент!              (Дирижёр)

 

Он в пьесе роли не играет,

Он за актёром наблюдает.

Забудет кто-то роль едва -

Подскажет нужные слова.                 (Суфлёр)

 

Он работает, играя

(Есть профессия такая).

Он на сцене с давних пор.

Та профессия …                          (Актёр)

 

Серебристая игла

В небе ниточку вела.

Кто же смелый нитью белой

Небо шил,

Да поспешил –

Хвост у нитки распушил?                 (Лётчик)

 

Может он с коня свалиться

И ничуть не ушибиться.

Трюки все он исполняет,

И актёров подменяет.                  (Каскадёр)

 

Он спектаклем заправляет,

Назубок все сцены знает.

Учит он, как роль играть.

Как его, друзья, назвать?          (Режиссёр)

 

Об артистах он всё знает,

Их со сцены объявляет.         (Конферансье)

 

Так его комичен вид –

Даже плаксу рассмешит!

На арене выступает,

Скуку быстро разгоняет.             (Клоун, шут)

                            

2 февраля в России отмечается один из дней воинской славы – День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве в 1943 году. 

Сегодня в нашей группе, прошло тематическое занятие «Победа в Сталинградской битве». Ребята узнали много интересного о Сталинградской битве. Сколько дней и ночей она длилась, сколько участвовало людей и боевой техники, сколько солдат, сражались за каждый дом, каждый камушек родной земли.













вторник, 30 января 2024 г.

 


Тема недели Маленькие исследователи"

с 29.01 по 2.02.24г


Уважаемые родители!

 

Мы хотим видеть наших детей любознательными, общительными, умеющими ориентироваться в окружающей обстановке, решать возникающие проблемы, самостоятельными, творческими личностями. Это зависит от нашей совместной работы.

«Расскажи – и я забуду, покажи – я запомню, дай попробовать – и я пойму» - гласит китайская пословица. Усваивается всё прочно и надолго, когда ребёнок слышит, видит и делает сам.

Ребёнок сам по себе уже является исследователем, проявляя живой интерес к различной исследовательской деятельности. Экспериментальная деятельность помогает воспитывать в детях стремление к самостоятельной познавательной активности, а это имеет большое значение для дальнейшего обучения ребёнка.

В процессе экспериментальной деятельности ребёнок получает возможность удовлетворить присущую ему любознательность (почему? зачем? как? что будет, если?), почувствовать себя первооткрывателем, исследователем, учёным. Ребёнок учится делать выводы, учится сравнивать анализировать, обобщать. 

В связи с этим мы рекомендуем вам в домашних условиях привлекать ребёнка к экспериментальной деятельности, простейшим опытам и наблюдениям.

Проведение опытов – это увлекательное занятие, попробуйте дома поэкспериментировать с ребёнком и сами в этом убедитесь! Кроме того для этого не требуется больших усилий, а только желание и немного фантазии. Любое место в квартире может стать местом проведения эксперимента.

На кухне можно показать ребёнку как замешивается тесто, как растворяются, смешиваются некоторые вещества, как образуется пар, конденсат, лёд и др. В ванной комнате можно познакомить ребёнка со свойствами воды, мыла, с растворимостью веществ, с термометром для воды и др.

Во время рисования можно предложить ребёнку смешать краски, и выяснить, какие цвета получаются. Можно понаблюдать за ростом комнатного цветка, предложить ребёнку прорастить семена растений различными способами. Можно познакомить малыша со свойствами магнита, металла, ткани и других материалов. 

Предоставляйте ребёнку возможность действовать с различными предметами и материалами, поощряйте экспериментирование. Это формирует в детях желание узнавать новое.
















пятница, 26 января 2024 г.

 О блокаде Ленинграда детям.


За свой недолгий путь земной

Узнал малыш из Ленинграда

Разрывы бомб, сирены вой

И слово страшное – БЛОКАДА.


    Накануне памятной даты – дня полного снятия блокады Ленинграда – в нашей группе  прошли беседы «Жители Ленинграда во время блокады» и «Дорога жизни». Ребята узнали, как мужественно сражались жители осажденного города, об их стойкости. Слушали рассказы про нелегкую жизнь детей блокадного города . Большое впечатление на детей произвели истории о трагических событиях того времени, о сорокакилометровой полосе по Ладожскому озеру, связывающей блокадный Ленинград с советскими продовольственными базами.

  Блокада Ленинграда - трагичная и великая страница российской истории. Пока память об этих страшных днях живёт в сердцах людей, находит отклик в талантливых произведениях искусства, передаётся из рук в руки потомкам - такого не повторится! 






                 Победная ВЕСНА!!! Празднование  Дня Победы  – важное событие для всех людей нашей страны. Оно не может пройти незамеченным ...