УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ! 
С 22.11 по 26.11.2021 с детьми нашей группы мы занимаемся интересной деятельностью по теме: «ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ»

Предлагаем Вашему вниманию несколько рекомендаций по закреплению данной темы: 

1. Рассмотрите с ребенком иллюстрации с изображением зверей наших лесов (иллюстрации зайца, белки, волка, медведя, ежа, лисы, оленя), отметить их внешние признаки. 

2. Расскажите о том, где животные живут, чем питаются.

3. Закрепите в словарном запасе ребенка названия зверей и их детенышей (Игра «У кого кто»)  

4. Игра «У кого — кто?» 

У белки — бельчонок, бельчата, у зайчихи — зайчонок, зайчата, у лосихи — лосенок, лосята, у слонихи — слоненок, слонята, у лисы — лисенок, лисята, у волчихи — волчонок, волчата, у медведицы — медвежонок, медвежата. 

5. Игра «Чей хвост, чья лапа?» У лисы хвост — лисий, лапы — лисьи, морда — лисья; у медведя - хвост медвежий, лапы — медвежьи, морда — медвежья; у волка хвост - волчий, лапы — волчьи, морда — волчья; у зайца хвост – заячий лапы - заячьи, морда - заячья.

 4. Дидактическое задание «Угадай, кто это?» (подобрать существительные к прилагательным). Бурый, косолапый, неуклюжий, всеядный (медведь); Серый, зубастый, страшный, хищный (волк). 

Пальчиковая гимнастика «Белка»

 Скачет белка-шалунишка, («бегают» пальчиками по столу) Рвет с сосновых веток шишки. (сжимают поочередно кулачки на правой и левой руках)

 Лапками сжимает ловко (сжимают одновременно кулачки на правой и левой руках) 

И несет в свою кладовку. («бегают» пальчиками по столу)