Детям дошкольного возраста очень нравятся поделки из природного материала, так как их можно сотворить из того, что они сами найдут в парке, в лесу. Богатая фантазия вот и всё, что необходимо для того, чтобы превратить камушки, сухие плоды, шишки, веточки, желуди, орехи,  семена или соцветия своими руками в что - нибудь необычное! Хочется добавить, что природный материал – самый экологический материал для занятий с детьми.

Родители нашего ДОУ с удовольствием приняли участие в предложенной им работе по изготовлению вместе с детьми поделок из природного материала. Представляю вашему вниманию одни из них!

 Тема недели: "Краски осени"

с 3.10 - 7.10

Цель: Расширение представлений детей об осени (изменения в природе, одежде людей, праздниках).Формирование обобщенных представлений о приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы. Формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы.

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ

Грамматический строй речи

Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами
«Назови ласково»

Дождь — дождик, дождичек, солнце — солнышко,
лужа — лужица, дерево — деревце,
ветер — ветерок, лист — листок, листик, листочек,
туча — тучка, лес — лесок,
сад — садик, птица — птичка.

Образование множественного числа существительных в родительном падеже
«Один — много» 
Месяц — месяцев, дерево — деревьев,
дождь — дождей, фрукт — фруктов,
лужа — луж, овощ — овощей,
урожай — урожаев, листья — листьев,
сад — садов, птица — птиц,
огород — огородов, слякоть — слякоти,
зонт — зонтов, лес — лесов.

Согласование существительного и прилагательного «Скажи со словом "осенний"»

Небо (какое?) — осеннее,
ветер (какой?) — осенний,
аллея (какая?) — осенняя.
Упражнение продолжают со словами: солнце, туча, дождь, цветы, лес, погода, сапоги, день, утро, пальто.

Образование качественных прилагательных «Назови, какая погода?»

Какая погода бывает осенью, если идет дождь? — дождливая,
... дует ветер — ветреная;
если на улице холодно, какая погода? — холодная;
если пасмурно — пасмурная,
... сыро — сырая,
... хмуро — хмурая,
... солнечно — солнечная,
... ясно — ясная.

Образование множественного числа глаголов, существительных и прилагательных «Один — много»
Наступил осенний день — наступили осенние дни,
на дереве желтый лист — на деревьях желтые листья,
плывет темная туча — плывут темные тучи,
стоит большое дерево — стоят большие деревья,
идет холодный дождь — идут холодные дожди,
дует сильный ветер — дуют сильные ветры,
висит теплая куртка — висят теплые куртки,
летит птичья стая — летят птичьи стаи.

Лексический строй речи

Пересказ рассказа «Осень» 

После лета наступает осень. Листья на деревьях, кустах желтеют, краснеют, опадают. Небо часто покрыто тучами, идут дожди. Они не такие, как летом, — теплые и сильные, а мелкие и холодные.
В начале осени еще много теплых дней, солнышко еще греет, в цветниках много цветов. Это золотая осень. Кругом красиво. К концу осени солнечных дней мало, солнце греет плохо, становится холодно. Вода от холода замерзает, иногда выпадает снег, но от дневного тепла он тает. Почти все деревья стоят голые, цветы завяли. Становится холодно, поэтому птицы улетают на юг. Это перелетные птицы. Животные тоже готовятся к зиме. Одни укладываются спать на всю зиму, сделав за лето запасы жира (медведь, еж, барсук), другие меняют шубку на более теплую (заяц, белка), многие животные запасают корм на зиму (белки, мыши).
Насекомые прячутся в старые пни, коряги, забираются под кору. В лесу тихо и пустынно.
Осенью убирают урожай: овощи на огороде, фрукты — в саду.
Люди одеваются теплее: надевают куртки, шапки, теплые штаны, кофты, покрывают голову платочками, обувают сапоги, ботинки.

Поиск антонимов «Скажи наоборот»

Осень ранняя — осень поздняя,
день веселый — день грустный,
день солнечный — день пасмурный,
облако белое — туча черная,
... холодная — жаркая,
... хорошая — плохая.

Поиск соответствующего понятия
«Я начну, а ты закончи»

Люди осенью одеты, (во что?) — ... ;
школьники идут с портфелями (куда?) — ... ;
листья на деревьях стали (какими?) — ... ;
цветы на клумбах (что сделали?) — ... ;
птицы улетают (куда?) — ... ;
звери делают на зиму (что?) — ... ;
люди собирают в лесах, садах, на полях и огородах (что?) — ....

Построение монолога
«Расскажи об осени по плану»:

1) когда наступает осень;
2) осенние месяцы;
3) приметы осени в природе;
4) красота золотой осени;
5) что делают птицы и животные осенью;
6) труд человека в осенний период;
7) осенняя одежда.

Поиск фактических ошибок
«Исправь ошибки»

Лето прошло, и наступила осень. Подули холодные ветры, завяли цветы, на деревьях распустились листочки. Звери стали делать запасы на зиму: ежик — мед, белка — орешки, медведь — капусту, лисичка — яблоки. С юга прилетели птицы.
Дети надели панамки и вышли гулять во двор. Они играли в прятки, лепили снеговика и кормили крошками птиц.


Отгадай загадки!

Утром мы во двор идем —
Листья сыплются дождем,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят. (Осень.)

Сухой — клин, мокрый — блин. (Зонтик.)

Меня часто зовут, дожидаются,
А приду — от меня укрываются. (Дождик.)

Листья желтые летят,
Под ногами шелестят.
Солнце уж не припекает.
Когда все это бывает? (Осенью.)

Все деревья облетели,
Зеленеют только ели,
Днем и ночью дождик льет,
Грязь и лужи у ворот. (Осень.)

Рассмотрите вместе с ребенком картины, назовите признаки осенней природы:

И. Левитан «Октябрь»

И. Бродский «Упавшие листья»

Ф. Васильев «Перед дождем»

Л. Афремов "Осень"

В. Куприянов "Осень"

И. Левитан "В лесу осенью"

 

28 сентября в детском саду прошёл праздник : "Краски осени".

В гости к ребятам пришли: Чиполлино, Кошечка и конечно же красавица Осень.

Вместе с героями ребята играли, танцевали, отгадывали загадки. 

Праздник прошёл весело, ребятам очень понравился.

 

"Осень запела и в вальсе кружится....."

Дети нашей группы приняли участие в Всероссийском фестивали творчества :

"Осень запела и в вальсе кружится....."

В номинации: "Люблю я осени картины"

Мы стали призёрами и получили Диплом III степени.

 

Тема недели: "Быть здоровыми хотим"

26.09 - 30.09 

Цель: Становление устойчивого интереса к правилам и нормам здорового образа жизни, здоровье сберегающего и безопасного поведения.

 Игры для развития речи по лексической теме :

«Здоровый образ жизни» 

Игра «Слова - приятели»

Цель: обогащение словаря синонимов

Ход:

Радость – ликование, торжество

прилежание – усердие, исполнительность, старательность

смелый – мужественный, храбрый, бесстрашный, геройский, отважный, решительный, неустрашимый, доблестный

сильный – могучий, богатырский, мощный

растрёпанный – косматый, лохматый, взъерошенный, нечесаный

жестокий – безжалостный, бессердечный, свирепый, бесчеловечный

Игра «Закончи предложение»

Цель: образование сравнительной степени наречий

Ход:

Маша бегает быстро, а Саша еще быстрее.

Маша прыгает высоко, а Саша еще. (выше).

Маша точно попадает в цель, а Саша еще. (точнее).

Маша далеко ушла вперед, а Саша еще. (дальше).

Игра «Слова - родственники»

Цель: подбор близких по смыслу слов

Ход:

Человек – человечность, человеколюбие, человечество, человеческий

болезнь – больница, больничный, больной, болельщик

здоровье – здоровый, здоровяк, выздоровление, здравствуйте, здороваться

Игра «Очень сложные слова»

Цель: образование сложных слов

Ход:

Человек, желающий добра – доброжелательный

человек, у которого добрая душа – добродушный

женщина, которая радуется жизни – жизнерадостная

мальчик, у которого розовые щёки – розовощёкий

девочка, у которой красные щёки – краснощёкая

человек, который любит жизнь – жизнелюбивый

Игра «Один - много»

Цель: образование множественного числа имени существительного

Ход:

спортсмен - спортсмены

победитель - победители

велосипедист - велосипедисты

игра – игры

лыжник - лыжники

пловчиха - пловчихи

боксер – боксеры

Игра «Хорошо и плохо»

Цель: приучать детей к здоровому образу жизни; учить детей сравнивать хорошее и плохое, полезное и вредное; прививать детям желание вести здоровый образ жизни; развивать мышление, логику, память

Например:

Я делаю по утрам зарядку.

Я ем много сладких конфет.

и т. д

Игра «Кто что делает?»

Цель: образование существительных мужского и женского рода

Ход:

Ходит на лыжах — лыжник, лыжница;

бегает на коньках — конькобежец, конькобежка;

стреляет из винтовки — стрелок;

стреляет из лука — лучник, лучница;

играет в теннис — теннисист, теннисистка;

плавает — пловец, пловчиха;

играет в шашки — шашист, шашистка;

играет в шахматы — шахматист, шахматистка;

занимается туризмом — турист, туристка;

прыгает — прыгун, прыгунья;

занимается гимнастикой — гимнаст, гимнастка; занимается борьбой — борец;

играет в хоккей — хоккеист, хоккеистка;

играет в футбол — футболист, футболистка;

занимается боксом — боксер;

занимается фигурным катанием — фигурист, фигуристка;

ездит на велосипеде — велосипедист, велосипедистка;

ездит на мотоцикле — мотоциклист, мотоциклистка;

занимается акробатикой — акробат, акробатка;

прыгает с парашютом — парашютист, парашютистка.

Игра «Я начну, а ты закончи»

Цель: поиск соответствующего понятия

Ход:

Головой мы (что делаем) – думаем

ушами … - слушаем

глазами … - смотрим

носом … - дышим, нюхаем

ртом … - едим, пьём, говорим

руками … - берём, держим,

трогаем, рисуем

ногами … - ходим, бегаем,

прыгаем

 Выучите стихотворение с ребёнком:

Тот, кто с солнышком встаёт,

Делает зарядку,

Чистит зубы по утрам

И играет в прятки, —

Тот спортивный человек,

И вполне весёлый.

Постарайся быть таким

В детсаду и дома.

                     

 Наши работы:

 

 

22 сентября в нашей группе состоялось родительское собрание.

   Родительское собрание прошло в форме открытого диалога, в ходе которого родители имели возможность получить полную информацию по интересующим вопросам.

   Собрание прошло в теплой и доверительной обстановке. Родители  поддержали планы на будущее, была выражена надежда на плодотворное сотрудничество между семьёй и педагогами.

   Все участники родительского собрания остались удовлетворены от общения.

 Убираем мы листочки....

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем листья собирать!

Мы порядок наведем

И играть опять пойдем!

 

Наступила «золотая» осень! Природа раскрасила разноцветными красками все вокруг. Выходя гулять с детьми на участок, будто попадаешь в сказочный лес. При дуновении ветра летят золотые листочки, а под ногами шелестит пестрый ковер из листьев.

Дети с воодушевлением и энтузиазмом помогали  наводить порядок на игровом участке. С большим удовольствием помогали собрать листья в кучи граблями и убирать мусор, ведь благодаря этому, ребята могли почувствовать себя сильными и самостоятельными, как взрослые. 

В процессе трудовой деятельности дети учились доводить начатое до конца, у них формировалось представление о значимости труда для себя и окружающих, они были очень довольны от результатов выполненной работы.

Но не забывали наши дети и развлекаться. Они находили красивые листочки, собирали букеты из опавшей листвы, играли и веселились, а также устраивали листопады из осенних листьев.

Во время таких прогулок дети учатся работать в коллективе, сообща. Так и наши ребята знают об этом и с большим удовольствием помогают воспитателям приводить участок в порядок.